Ngajar Perl (part 2)

Kalau di kesempatan sebelumnya saya berhasil mencapai target untuk presentasi sambil nulis² sesuatu di white-board, maka di kesempatan ke-2 ini target saya adalah, menjaga perhatian audience untuk tetap fokus kepada saya, dan berusaha membuat mereka mengerti apa yg saya sampaikan. Alhamdulillah, target yg ini pun berhasil saya capai.

Tadinya saya pengen nerangin ke student undergrad itu tentang Perl sebagai web programming, dan cara koneksi database. Saya sudah rancang point² yg akan saya kasih ke mereka, dan saya berencana untuk melakukan presentasi tanpa slide! Karena kebetulan materi yg disampaikan juga saya kuasai banget, tanpa slide pun saya bisa ngasih lecture. Malah lebih enak, karena pas nerangin langsung bisa sambil ngegambar atau nulis di papan tulis. Mungkin dengan cara itu perhatian audience malah lebih terfokus, dibanding kalo saya cuma memperlihatkan slide² presentasi.

Tapi Dr. Ahmad Rodzi pengen saya ngasih demo ke student, ngasih contoh bikin program² sederhana di Perl. Jadi saya kasih liat mereka, gimana cara bikin script di Perl, dan gimana menjalankan Perl. Ya udah, karena saya juga udah tau kalo para student itu ternyata nggak punya basic tentang pemrograman, saya kasih contoh aja ke mereka cara bikin data scalar, array, dan hash di Perl, cara menggunakan beberapa operator dan built-in functions untuk conditional dan looping. Sebenarnya saya pengen ngasih lecture tentang web programming dan koneksi database itu, tapi ada daya waktu tidak memungkinkan. Sayang saya cuma 2 kali dikasih kesempatan ngajar. Nggak ada kesempatan lagi deh untuk nerangin itu semua ke student. Eh, beneran nih, setelah ngajar 2 kali, setelah menyusun sesuatu yg akan disampaikan pada student, saya jadi ketagihan pengen ngajar lagi! :p hihihi… padahal sebelumnya saya nggak minat banget dengan yg namanya ngajar. Kalo begini ceritanya, mending abis selesai kuliah master ini saya ngelamar jadi dosen di UPM aja kali ya, bantuin Dr. Ahmad Rodzi.

Soal target hari ini, mungkin karena materinya juga relatif ringan, para student itu tampaknya bisa memahami saya, dan karenanya bisa tetap fokus ke saya. Saya cuma ngasih demo ke mereka, saya berusaha menjelaskan secara tuma’ninah, memastikan audience memperhatikan saya. Setiap habis memberi contoh, sebelum lanjut ke contoh berikut saya tanya dulu mereka udah paham apa belum. Untuk memastikan bahwa audience saya mengerti apa yg saya terangkan, setiap bagian saya ngasih contoh 2 kali, kalo di contoh yg ke-2 mereka udah bisa menebak output yg akan tampil di layar, artinya mereka udah ngerti. Beda emang, keliatan audience itu fokus ke saya sebab mereka nggak berisik kayak kemaren. Sesekali Dr. Ahmad Rodzi menyela saya untuk menjelaskan lebih detil mengenai apa yg saya sampaikan. Misalnya pas saya nerangin tentang tipe² variabel di Perl, dia ngejelasin variabel itu apa, biasa digunakan untuk apa, dsb. Pffhhh…. puas deh, akhirnya bisa juga saya ngajar. Rasa PD saya dalam berpresentasi juga semakin bertambah nih. Sekarang rasanya viva voce itu bukan lagi sesuatu yg menyeramkan.

Leave a Reply